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一位乡村教师的2020：利用二手废品，我给孩子们
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摘要：记者丨陈兴龙实习记者李汉林 从教30多年，东部新区嘉嘉小学52岁数学老师杨凡修出人意料决定。作为一名理科老师，由于对理科的兴趣，他放弃了多年的数学教学，成为了学校的理科
记者丨陈兴龙实习记者李汉林
从教30多年，东部新区嘉嘉小学52岁数学老师杨凡修出人意料决定。作为一名理科老师，由于对理科的兴趣，他放弃了多年的数学教学，成为了学校的理科老师。
做决定很容易，但当他真正迈出这一步时，杨凡秀才发现自己已经跳了出来他的舒适区。 ，来到一个全新的学科领域，难度超乎原先的想象。
刚接触理科的时候，因为对理科教学和理科领域不熟悉，杨凡修觉得无从下手。第一次上科学课时，他甚至“有点上不去”。学校科学实验设备种类比较单一，很多基础实验无法正常进行。这让杨凡修也直言自己“本事无能”。
为了克服教学难点，杨帆修开始重新思考理科的教学方法。他认真学习新课程标准、教材、教师用书，积极参与校本培训、听力培训、网络培训。逐步建立了自己的科学学科教学体系。为了解决学校实验教具单一的问题，杨凡修还到废品回收店淘废材，自己设计制作实验道具，进行了各种丰富有趣的小实验。
经过几年的教与学，杨凡修在理科教学中逐渐积累了经验，有所收获。他辅导的学生多次在青少年科技创新大赛中交出优秀作品。获得专业认可；他在休假期间制作的创新教具也在省市评比中获得优秀教具奖。
临近退休，精力不再旺盛的年纪，为什么还对新鲜事物充满热情？杨凡修的回答既出人意料，又有些出乎意料。 “老师的职责是教书。重要的不是教什么。只要学生能有所收获，老师的作用就真正实现了。”
从教30年后，他转行到
52岁白手起家。
长期以来，东部新区嘉嘉小学更注重综合学科。近年来，随着创意教育在各校区的普及，理科成为嘉嘉小学的重点学科之一。但是，由于缺乏专业教师，学校的理科学科并没有取得突破性进展。 2016年，响应学校号召，杨凡修做出了他30多年教书生涯最大的转变，从数学到科学。
据杨凡秀介绍，刚开始接触科学时，他对科学教学和科学领域并不熟悉。科学。许多问题需要私下解决。从16岁到现在，杨凡修一直坚持每天晚上回家上网课，向全国其他名师学习理科的教育方法，学了好几个小时。他在抓紧身边一切资源提高科学素养的同时，也充分利用业余时间查阅各种教学资料，做笔记，及时了解科学发展动态。这种对科学学科的热情，杨帆修一直坚持到现在。
专业知识可以靠自己的努力来补充，但学生对理科的态度不是由老师决定的。在教科学的初期，杨凡修遇到的最大问题就是学生不感兴趣。 “学生学习积极性不高，课堂活跃度不高。”
为了训练学生对科学的兴趣，杨帆养成了随身携带手提包的习惯，里面经常装着让孩子充满好奇心的小科学玩具。 , 遇到学生时，主动为孩子们玩耍。在课堂上，杨凡修还增加了趣味小实验的比例，营造了活跃的课堂氛围，吸引了学生进入和了解科学科目。
为了制作合适的教具，
他去废品店找原材料
以前教数学的时候，杨凡修不需要完全准备教具。在他的职业生涯中，一把尺子和一套三角板陪伴了他多年。
现在转科后，大量的基础科学实验需要多种教学设备，而学校的实验设备往往比较单一，不能满足多样化的教学场景，这就增加了教学难度很大。
“曾经在五年级的科学教科书中，我想探索'什么因素与速度有关汽车运动？ ，我在教室做实验的时候遇到了一个绊脚石，轨道只有一张桌子那么长，非常有限，定时器是学生手动控制的，所以计时极不准确，对比结果不明显。你得想其他办法来解决，赛道问题，赛道问题，计时问题。”杨凡修说。为了解决这个问题，他并没有用那一年的整个暑假来制作一款能够满足课堂教学的教具。
据杨凡修回忆，家里的东西根本满足不了制作教具的需要，于是他到街边的废品回收店捡拾废品，全部收回。触及实验的东西。回家试试。当电气线路问题无法解决时，杨凡修又到家电维修站咨询技术人员。四个月后，教具的设计和制作基本完成。
努力得到了回报。杨凡修的《探究“与汽车运动速度有关的因素有哪些”》，成功获得简阳市第35届青年科技创新大赛教师创新一等奖、成都市一等奖。
此后，在上课的同时，杨凡修也开始考虑自己制作更合适的科学实验道具。迄今为止，他已设计制作了30余款实验教具和多种创新教具。所有这些都得到了专业认可。例如，杨凡修的作品《体验版撬棍原理》在自制教具大赛中获得简阳市教育科技局二等奖；作品《光传输示范器》获简阳市第34届青年科技创新大赛科技参赞一等奖、成都市一等奖、四川省三等奖；作品《声音传播示范》获第36届成都市青少年科技创新大赛科技顾问二等奖...
文章来源：《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/zonghexinwen/2021/0708/1094.html