莘县实验小学始建于1944年秋，是一所具有光荣历史和鲜明特色的“山东省教学示范学校”。近年来，莘县实验小学以“办人民满意的教育”为办学目标，以“为学生一生的幸福奠基”为办学宗旨，以“先进理念，全员践行，坚持不懈，开拓创新”为办学思路，以“永不言败，永不放弃”为学校精神，以“众人划桨开大船”为学校力量，全面实施素质教育，彰显了学校特色，丰厚了学校发展内涵，走出了一条科学办教育的路子，被中国教育科学研究院专家誉为“全国小学教育的一朵奇葩”。 卓越的办学实绩，赢得广泛赞誉。莘县实验小学先后荣获“农村作文教学实验研究全国先进单位”、“全国小学数学尝试教学改革先进集体”、“全国绿色学校”、“全国教育教学改革先进单位”等40余项省级以上荣誉称号。《人民教育》等多家媒体多次报道莘县实验小学教育教学改革经验。北京、四川、广东、新疆、吉林、江西、内蒙古等全国各地二百多个考察团，数万名教育工作者到学校考察学习。 “六年级毕业时，我们要让孩子们带走的不仅是渊博的知识、强健的体魄，还有丰富的情感，广泛的兴趣，良好的习惯和对母校深深的眷念。”--莘县实验小学校长柴林亭在全体教职工大会上深情地阐述办学愿景。 为了这个愿景，山东莘县实验小学的老师们上下求索，在丰厚学生知识素养的同时，大力推进学生习惯的养成，他们以新课改为契机，以“排好队、扫好地、写好字、读好书、做好操、唱好歌、做好人”七件小事为抓手，着力为孩子们打上漂亮的人生底色。 两排三行，规则意识让校园更和谐 站在莘县实验小学的大门口，有一种奇特的景观让人惊奇而振奋:大门外，乘坐公交车的同学一下车就自觉排队，两边的行人无不竖起大拇指;大门内，三人成行，两人成排，整整齐齐秩序井然，在教学楼前自然分开，各自回教室。 几年前，每到上学和放学时间，莘县实验小学的大门口异常热闹，家长把车往门口一停，“一夫当关万夫莫开”，里面的车辆出不来，外面的车辆进不去，汽笛声、家长和孩子的呼喊声，一度成为莘县实验小学广大教职工挥之不去的烦恼。 2009年9月，莘县实验小学开始着力培养全体学生“自觉成队”的习惯。学校明确规定:只要是莘县实验小学的学生，不分年龄，不分年级，不管是在校内，还是在校外，只要是两个人一起行走就要自觉站成一排，三个人或三人以上行走要自觉形成一行。 他们利用升旗仪式和灵活多样的主题班会，让学生明确活动的意义和考核办法。之后每天由“少先队督察队”对全校学生的表现进行检查评比;他们还建立了由年级到班级的评价体系，同学之间相互提醒，相互监督，让每个人都成为排好队的实践者和监督者。 长期不懈的督促、坚持，让孩子们逐渐改变了以前自由散漫的陋习。现在，公交车站、餐馆、商场等公共场所都有莘县实验小学的学生列队等候的身影，成为莘县一道亮丽的风景线。随着规则意识的增强，莘县实验小学的孩子们的多种行为已内化为个人自觉行动，看，他们教室内的桌凳摆放横看竖看都是直线，即便窗台上的水杯也是按高低顺序整齐地排放。 洗手扫地，培养细致的生活态度 2014年春，来自全国各地的教育同仁到莘县实验小学考察学习。刚进大门，他们就被莘县实验小学的洁净亮丽吸引。来到校园，他们惊诧于在偌大个学校竟然找不到一个垃圾箱，明媚的阳光照射在学校的百年石榴树上，让人感受到这所学校的勃勃生机。 一位老师不禁问身边的督察队员，“你们学校的垃圾往哪放”? 小督察队员微笑着说:“我们没有垃圾。” “这怎么可能”?这位老师大惑不解。 另一位小督察队员带着神秘地笑容说道:“老师，我们真的没有垃圾，因为我们不制造垃圾。” 在莘县实验小学，扫地，看似简单得不能再简单的事情却被作为一项重要的日常工作去抓，一个典型的例子就是学校分管学生习惯养成工作的贾校长，经常带着白色手套触摸教室、办公室的犄角旮旯，发现手套上有污迹则要求班级或办公室老师整改。 每学期的第一节课，孩子们都要进行一次生动的“卫生习惯课”，通过不同形式的“讲、听、看”，让孩子们深切地感受到讲卫生的重要性、必要性。学校通过制度约束、榜样带动、家校联合等方式，促使学生卫生习惯的养成。比如，班级每周评选“个人卫生之星”、学校每学期评选“环保卫生之星”。更绝的是，同学之间还定期邀请本小组成员到家里参观自己的卧室，并评出小组的“个人居室卫生之星”。
文章来源：《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/zonghexinwen/2020/1019/574.html
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