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四川省乡村学校少年宫建设综述:为孩子搭建梦想
作者:网站采编关键词:
摘要：未成年人的健康成长，不仅关系到千家万户的幸福，也关系到社会的和谐稳定。为了丰富四川各地农村学生的精神文化生活，为孩子们搭建多彩的梦想桥梁，五年来，四川省认真贯彻落
未成年人的健康成长，不仅关系到千家万户的幸福，也关系到社会的和谐稳定。为了丰富四川各地农村学生的精神文化生活，为孩子们搭建多彩的梦想桥梁，五年来，四川省认真贯彻落实中央、省委关于脱贫攻坚的决策部署，以扶志扶智为着力点，全力推进乡村学校少年宫建设，扩大覆盖面，提升建设质量，增强实践活动效果。“十三五”时期，全省各级乡村学校少年宫项目学生参与率普遍在90%以上，735.6万农村孩子从中受益，乡村学校少年宫的吸引力、感染力不断增强。
让贫困孩子拥抱美好与阳光
小麦色的皮肤，清澈明亮的黑眼睛，一张爱笑的脸上透着红扑扑的高原红--今年13岁的格登措，是四川省阿坝县民族寄宿制小学的一名五年级学生。每周四下午参加学校少年宫举办的经典诵读活动，是格登措最期待的事，“我最喜欢阅读，喜欢跟同学们一起分享书里的故事。”在格登措看来，在学校少年宫里度过的时光，是如此美好而独特，值得珍惜。
格登措出生在阿坝县一个贫困家庭，母亲是一位家庭主妇，一家四口人的生活全靠父亲在建筑工地务工的收入维持。格登措从小羞涩内向、沉默少言，转变从她加入学校少年宫的经典诵读兴趣班开始。“书里的世界实在是太精彩了，我也从书里知道，我一定会成为更好的自己。”现在的格登措充满自信，她会在经典诵读活动中主动站出来与大家分享读书心得，她积极参加诵读比赛获得过大奖，还加入了学校的女子篮球队，“我的梦想是考上大学，成为一名优秀的老师。”从没有离开过县城的格登措，想到更广阔的天地去看看。
四川省阿坝县民族寄宿制小学少年宫篮球运动兴趣小组的孩子们。
乡村学校少年宫，为孩子的梦想插上了翅膀。5年来，四川省聚焦脱贫攻坚，严格对照“十三五”规划进行统筹布局、精准部署，继续发挥中央项目示范引领作用，优化中央项目和自建项目比例，优先将“十三五”时期956个中央项目用于贫困县建设。同时加大自建力度，建设省级项目250个，各级通过财政投入、结对共建、爱心捐建等方式增加市县自建项目648个，绝大部分向贫困县倾斜。
扶贫先扶志，为了培养乡村振兴的后备军、生力军，四川省将乡村学校少年宫建设融入精准扶贫工程，纳入四川省《文化惠民扶贫专项方案》和《藏区六大民生工程计划总体工作方案》一体推进，精心谋划贫困地区乡村学校少年宫工作目标和重点内容，让更多的贫困地区孩子从中受益。
四川省阿坝县民族寄宿制小学少年宫的孩子们展示自己的画作。
在凉山州，各乡村学校少年宫开展“小手牵大手”移风易俗行动，让孩子带动家长讲文明树新风，养成良好生活习惯;甘孜州的一些乡村学校少年宫开设小导游特色班，锻炼孩子们的实践能力和自信心，为家乡文化的传播贡献力量;在阿坝州，乡村学校少年宫持续开展的藏羌文化主题活动，增强了孩子们对乡音乡愁、乡土文化、乡风文明的理解，不断催生助推乡村振兴的内生动力和持久后劲……
“每一个孩子都渴望变得优秀，更好地实现自我价值。”阿坝县民族寄宿制小学乡村学校少年宫的辅导老师贡科认为，“乡村学校少年宫就是这样一个能够让农村孩子尤其是贫困家庭孩子在体验中获得成长和提升的一个良好平台。”
在活动中涵育优秀道德品质
“先用锄头犁出一行行的浅沟，然后根据间隔把菜籽撒下去，再用细粒土埋上种子，最后用稻草覆盖在上面，保持土壤湿润，大概5-7天就可以出苗了……”说起白菜的种植过程，巴中市南江县红光镇小学四年级学生张皓头头是道。看着以前连蔬菜都认不出几种的孩子，如今在乡村学校少年宫劳动实践课的熏陶下变身“农耕小达人”，张皓的父母直呼:“这是少年宫带给我们的惊喜。”
“我喜欢农耕文化，在少年宫我学习了种植知识，还了解了传统的劳动器具和劳动历史，让我更加懂得‘劳动美’的价值，更加珍惜劳动成果。”张皓告诉记者。
2016年11月以来，巴中市以朴素文化为抓手，在乡村学校少年宫建设中打造农耕文化展厅、劳动实践基地、科技大棚，开展传统劳动器具讲故事比赛、农作物种植实践活动、感恩励志义卖助学等系列活动。同时，还向周边农户家庭收集风斗、升子、纺车、磨子等传统劳动器具，邀请种地好手现场讲解，引导孩子们学习、体验农耕文化。“农耕文化承载着中华民族优秀的传统文化和核心价值观。我们希望能在孩子们成长的记忆中，保留浓郁的乡土气息，滋养他们对土地和故乡的深情，让农耕文化代代相传。”巴中市文明办副主任牟国云告诉记者。
文章来源：《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/zonghexinwen/2020/0930/538.html