- · 《农村科学实验》栏目设[05/29]
- · 《农村科学实验》数据库[05/29]
- · 《农村科学实验》收稿方[05/29]
- · 《农村科学实验》投稿方[05/29]
- · 《农村科学实验》征稿要[05/29]
- · 《农村科学实验》刊物宗[05/29]
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规，不得侵犯他人版权或其他权利，如果出现问题作者文责自负，而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件，作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式： 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权： 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。
小学科学实验教学的现状诊断、困境溯源及出路
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、小学科学实验教学的意义阐释 (一)实验教学作为小学科学的重要教学内容是由小学科学课程性质决定 (二)将实验教学作为主要的教学方法是小学科学课程倡导的基本理念
文章目录
一、小学科学实验教学的意义阐释
(一)实验教学作为小学科学的重要教学内容是由小学科学课程性质决定
(二)将实验教学作为主要的教学方法是小学科学课程倡导的基本理念
(三)开展实验教学可作为小学科学课程落实劳动教育的特殊场域
二、小学科学实验教学的现状
(一)实验教学开展不足且教学质量较低
(二)实验教学的实施主体队伍不足且教学能力有待提升
(三)实验教学装备配置不均衡且难以适应新课程标准的实施
(四)实验教学的评价主体缺位、评价内容不全以及评价方式单一
三、小学科学实验教学的困境溯源
(一)教育行政部门、校长对小学科课程的领导缺位造成小学科学课程的边缘化
(二)小学科学教师的学科教学知识结构不合理造成实验教学难以有效开展
(三)小学科学实验室建设不足及管理不完善造成实验教学难于开足、开齐
(四)小学科学实验教研共同体的缺失导致实验教学难以有效组织及创新
四、小学科学实验教学的出路探析
(一)加强教育行政部门、校长对小学科学实验教学的领导力
(二)提升小学科学教师的实验教学能力，保障实验教学的质量
(三)加强实验室建设并完善管理制度，为实验教学提供物质保障
(四)创建小学科学实验教学研究共同体，有效组织实验教学内容和创新实验教学方式
文章摘要:加强小学科学实验教学是全面提高小学科学教育质量的内在要求。小学科学课程的性质、理念以及与劳动教育的关系从根本上决定了在小学科学教学中实施实验教学的必要性。文章在对小学实验教学的现状剖析以及困境溯源的基础之上,对小学科学实验教学质量的提升提出相应建议,以期为我国小学科学教学质量的提升提供参考。
文章关键词:
项目基金:《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/qikandaodu/2022/0126/1239.html