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虚拟仿真实验融入小学科学教学探究——以“我
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摘要：文章目录 一、应用虚拟仿真实验的必要性 （一）传统实验教学存在不足 （二）虚拟仿真实验可促进学生学习 二、教学策略分析 （一）课前调查分析学情，将设计融入虚拟仿真实验 （
文章目录
一、应用虚拟仿真实验的必要性
（一）传统实验教学存在不足
（二）虚拟仿真实验可促进学生学习
二、教学策略分析
（一）课前调查分析学情，将设计融入虚拟仿真实验
（二）开展虚拟仿真实验，突破教学空间限制
（三）融入虚拟仿真实验，实现教学重难点可视化
（四）利用传统实验材料，增强教学内容的趣味性
三、课后开展学习评价，提升学生学习效果
（一）课堂观察，注重过程性评价
（二）纸笔测验，注重思维能力评价
文章摘要:<正>运用信息技术手段模拟真实实验被称为虚拟仿真实验,它是实验教学的有效补充。小学科学课是一门实践性较强的综合性基础课程,课程教学旨在培养学生的科学素养。实验教学是重要的教学内容,是培养人才的重要途径。虚拟仿真实验的应用丰富了实验教学的手段和方式。为使虚拟仿真实验有效地融入小学科学实验教学,笔者以"我们是怎样听到声音的"为例开展应用探究。
文章关键词:
论文分类号:G623.6;G434
文章来源：《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/qikandaodu/2021/1210/1218.html