初等教育论文_探析项目式学习（PBL）在小学科

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摘要：文章目录 一、项目式学习对学生综合素养提升的意义 二、项目式学习在小学科学教学中的应用策略 （一）利用生活中的内容，培养学生科学实验的项目意识 （二）利用当前热点问题，

文章目录

一、项目式学习对学生综合素养提升的意义

二、项目式学习在小学科学教学中的应用策略

（一）利用生活中的内容，培养学生科学实验的项目意识

（二）利用当前热点问题，进行项目科学研究

（三）利用学生的动手能力，进行科学项目的设计和实施

三、结语

文章摘要:随着现代教育的不断发展,科学教育事业逐渐崭露头角,在新的发展道路上开发出一片属于自己的天地,而现代教育事业的不断进步也引领着教育内容的不断改进。在课程安排中有科学这门课程,是想让学生在入学之初就能建立科学精神,体验科学的内涵和价值,养成科学健康的学习观和价值观,促进学生在科学方面的造诣和成就。而项目式学习(PBL)是一种新型的教学模式,主要表现为以学生为中心的创新教学研究,本文旨在研究项目式学习(PBL)在小学科学教学中的应用方式和应用现状,以实例带动教学研究的发展。

文章关键词:小学科学,创新教学模式,项目式学习,

论文作者:张纪美 

作者单位:山东省滨州实验学校 

论文分类号: G623.6

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文章来源：《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/qikandaodu/2021/0905/1150.html

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