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家校合作在农村寄宿生自主管理中的应用
作者:网站采编关键词:
摘要：农村寄宿制学校的学生由于日常生活、学习和活动的范围都在校内，因此对学校的关怀和管理的依赖较高，如果学校缺乏课余生活管理的理念和水平，仅依靠制度和纪律去约束学生，那
农村寄宿制学校的学生由于日常生活、学习和活动的范围都在校内，因此对学校的关怀和管理的依赖较高，如果学校缺乏课余生活管理的理念和水平，仅依靠制度和纪律去约束学生，那么不但起不到良好的管理效果，还很容易忽略对学生情感上的关怀与精神上的引导。再加上农村寄宿生由于家庭教育普遍比较缺乏，家长忙于外出务工，常常忽略了对这部分学生的关爱和陪伴，要提升农村寄宿生的自主管理水平，就要求学校与家长形成紧密的合作关系，借助家校合作加强对农村寄宿生的情感关怀和管理，为这部分学生提供丰富的课余生活，填补学生的精神世界，提升农村寄宿生的生活质量。
一、农村寄宿生自主管理中存在的主要问题
（一）情感关怀缺失
农村寄宿制学校中的很多学生都是由于父母忙于外出务工，家中无人照料所以被送去寄宿制学校，这部分学生本身由于家长在生活和学习上缺乏引导和帮助，内心对情感的需求就相对较高，如果学校也对这些学生缺乏情感上的关怀和精神上的引导，只采用强硬的纪律约束或批评教育的方式进行管理，很容易造成学生与学校之间关系的紧张，甚至会影响学生的身心发育；学生的情感找不到寄托，感受不到来自家庭和学校的关爱，很容易引起内心的叛逆情绪，甚至采取一些不良的行为去宣泄内心的情绪，给学生的未来发展造成影响。
（二）课余活动单调乏味
农村寄宿制学校由于受到管理理念、师资力量、教学水平等多方面的影响，在寄宿生课余生活的安排和硬件条件的建设上都比较匮乏。例如，很多学校没有标准化的运动场地，缺乏运动器材，更没有配备图书馆、多媒体教室等场所[1]。在这种情况下，学校为了保障寄宿生在校内的安全，只能通过上课、做作业的方式去管理学生，学生除了上课的时间，其他时间要留在教室或者宿舍，再加上家长忙于工作无法进行及时的关注，这种极度单调乏味的生活限制了学生的思维和能力发展，影响了学生的身心健康，给学生的成长带来了一定影响。
（三）重学科教学，轻生活管理
农村寄宿生不仅要在学校上课学习，大部分时间还要在学校生活，学校对农村寄宿生而言就是他们的另一个家，但就目前情况而言，我国大部分农村寄宿制学校在生活管理上仍存在一定的问题，学校忙于开展学科教育，对学生的精神生活无暇顾及，而家长忙于工作对学生在校的生活情况缺乏关怀，都给农村寄宿生自主管理带来了极大难度。
二、家校合作在农村寄宿生自主管理中的应用策略
（一）树立合作伙伴意识
要达成农村寄宿制学校与家长的良好合作，首先需要双方转变观念，树立合作共赢的意识，以共同的教育观念为依据，教育目标为指导，落实教育行为，学校要转变在教育中的主导者的身份和角色，与家长通力合作，成为学生学习的引导者、生活的帮扶者；家长也应转变观念，自动承担起家庭教育的责任，紧跟学校的步调，充分发挥家庭教育的作用，关心与关注寄宿生在学校生活中的需求和感受，并及时与学校和教师建立沟通和联系，配合学校及教师提出的要求，只有双方意识统一，才能利于合作，实现学校、家长、学生的三赢局面。
（二）以多种形式促进沟通
农村寄宿制学校与家长的合作关系，离不开双方的有效沟通，但很多家长由于常年在外务工，陪伴和照料孩子的责任一般都落在了年迈的老人身上，这部分老人文化水平有限，无法承担起教育的责任，而家长相隔较远随叫随到显然并不现实。基于此，为了实现沟通的目的，便于学校教师及时向家长传递学生在校的学习和生活情况，也为了家长更好地配合班主任的工作，学校应善用各类线上沟通平台，通过定期组织如线上家长会、成立家长群等沟通途径及时进行有效沟通，共同解决现有教育中的问题，优化后续生活管理工作[2]；同时，学校也可以将学生在校学习和生活中取得的成绩、奖励、荣誉或学生在校学习和生活的照片、视频及时发送给家长，帮助家长树立对孩子的信心，营造良好的家校合作氛围，为自主管理工作的开展提供保障。
（三）加强对学生的情感关怀
对农村寄宿制学校的学生而言，学校就是他们的另一个“家”，学生在家庭教育和生活中的空白更需要学校和教师来填补。因此，农村寄宿制学校的自主管理应当本着“管”“育”结合的思想，在利用纪律和规范去约束学生在校园生活中的行为的同时，加强对学生精神世界的引导和学生情感的关怀。教师和家长都应改变过往严肃、刻板的形象，深入学生当中，关心爱护学生的生活和需求，给学生以充分的尊重、理解和关爱，通过积极地沟通拉近与学生的距离，同时还可以借助一对一帮扶、生活伙伴等方式帮助学生更加适应寄宿制生活，以春风化雨的态度去感染学生，真正将学生放在心上，给学生以家庭的温暖，促进学生的身心健康发展。
文章来源：《农村科学实验》 网址: http://www.nckxsyzz.cn/qikandaodu/2021/0126/700.html
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