融合生活实例有效开展小学科学实验教学 - 农村科学实验杂志社投稿

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融合生活实例有效开展小学科学实验教学

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小学科学课中部分科学实验较为抽象,使用的仪器的也较为复杂。小学生习惯于直观具体的形象思维,对于那些抽象科学原理的理解是有难度的,因此让学生在日常的生活中寻找生活实例来帮助课堂实验教学,加深对概念的理解和巩固是较为可行的做法。小学科学实验教学的瓶颈学生思维局限小学生的抽象思维发展还不完善,很多时候只能被动地接受老师所教授的或是书本中所描写的事物,无法进行过多的联想,特别是对一些抽象实验现象在理解上有难度。这就对学生有效进行科学学习设了限,使他们无法建立起有效的科学知识架构。