基于新媒体技术下小学科学实验课堂中学生探究 - 农村科学实验杂志社投稿

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基于新媒体技术下小学科学实验课堂中学生探究

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探寻新媒体技术与小学科学实验课堂教学深度融合的有效途径,从小学科学实验教学的学科特点出发,通过四个策略来解决课堂中学生仔细观察、主动发现、反思改进、利用资源等问题,达成真正促进学生深度探究,发展学生的科学探究能力。